ESA-Qualitätsstandards:
Qualität in der Ausbildung und Weiterbildung
ESA ist seit ihrer Gründung 1964 die erste und einzige internationale Institution, die länderübergreifende Prüfungen mit internationaler Anerkennung auf europäischem Niveau durchführt. Die ausgegebenen Zeugnisse sind in allen angeschlossenen europäischen Ländern gleich.
- Die Abschlussprüfungen finden unter Teilnahme ausländischer Prüfer statt, um die einheitliche Qualität der Ausbildung im europäischen Sprachraum zu gewährleisten.
- Die Bewertung mit ESA-Credits und die Benotung lehnt sich aktuell an das European Credit Transfer System (ECTS) an. Das European Credit Transfer System soll in naher Zukunft ein europaweit einheitliches und transparentes Bewertungssystem gewährleisten.
- Die Einstufung der Prüfungen in den Fremdsprachen erfolgt nach dem europäischen Referenzrahmen für Sprachen, „Common European Framework“
Globalskala des Common European Framework
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Kompetente Sprach- Verwendung |
C2 | Kann praktisch alles, was er/sie liest, mühelos verstehen. Kann Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellenzusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenfassenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und dabei auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen. |
| C1 | Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden. | |
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Selbstständige Sprach- Verwendung |
B2 | Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, eine Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben. |
| B1 | Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben. | |
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Elementare Sprach- Verwendung |
A2 | Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfache und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. |
| A1 | Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen. |
Die gesamte Aus- und Fortbildung findet in der Regel an einer Schule statt. Durch das Ablegen von Teilprüfungen in einzelnen Fächern ist es jedoch möglich, die Ausbildung in verschiedenen Phasen und auch in verschiedenen Schulen oder Ländern zu durchlaufen.
Die Studiengänge basieren auf einem zentral festgelegten Modulsystem. Dadurch wird die Vergleichbarkeit der Studiengänge zwischen allen angeschlossenen Akademien sichergestellt.
Die intensive internationale Zusammenarbeit führt dazu, dass die Inhalte der Studiengänge stets an die aktuellen Anforderungen der Wirtschaft angepasstwerden und ein hohes Ausbildungsniveau gewährleistet wird.
